Психология свидетельских показаний

04-03-19 admin 0 comment

Канторович Я.А.
Харьков: НКЮ УССР, 1925.

Оглавление

ГЛАВА 1. Роль свидетелей в судебных делах,—На чем основано доверие суда к свидетельским показаниям? -Законное предположение достоверности свидетельских показаний; исключения: показания недобросовестных свидетелей и показания органически или психически дефектных свидетелей. — Несовершенство человеческих способностей, как источника и средства воспроизведения прошлой действительности.—„Нормальная» ложь добросовестного свидетеля 3—5

ГЛАВА II. Судебные ошибки.—Известные исторические процессы (дело Калана). — Примеры судебных ошибок в художественной литературе (Братья Карамазовы у Достоевского, Крэнкебиль» у А. Франса) и в мемуарной литературе.—Наука экспериментальной психологии.— Проверка свидетельских показаний путем сопоставления об’ективной действительности с воспоминанием свидетеля об этой действительности.—Опыты Штерна с картинками; условия их производства; результаты опытов: общее число ошибок, влияние пола, времени; показания относительно количества и цвета наблюденных предметов 5—10

ГЛАВА III. Недостатки и преимущества опытов по сравнению с реальной обстановкой жизни. — Инсценированные опыты проф. Листа и Липмана. — Опыты проф. Лабзина над учениками народных школ для выяснения типов детской памяти и восприятия впечатлений различными органами чувств.—Детские показания, относящиеся к обозначению количества и расстояния 10—15

ГЛАВА IV. Специальный журнал по вопросам психологии свидетельских показаний.-Опыт в массовом масштабе, произведенный группой русских юристов и психологов в Ленинграде в 1904 г. — Сцена убийства Юлия Цезаря в московском художественном театре.— Вопросы, предложенные зрителям ~ очевидцам этой сцены. — Полученный материал ответов и предполагавшаяся обработка его «в психологическом и юридическом обществах 15-17

ГЛАВА V. Функции психических способностей свидетеля: восприятия, запоминания и репродукции.—Аномалии в отправлении этих функций.—Клинические наблюдения проф. Крамера над психически больными: иллюзии чувств, аномалии памяти, нарушение способности воспроизведения. — Свидетельские показания истериков, неврастеников, алкоголиков, эпилептиков 17—20

ГЛАВА VI. „Нормальные» дефекты нашего психического механизма.— Несовершенство способностей внимания и памяти, как орудий восприятия и запоминания.

Об’екты свидетельских показаний. — Акт восприятия, аперцепция; оптические ошибки: об’ективные и суб’ективные ошибки.—Процесс воспоминания; конкретные и абстрактные суррогаты воспоминаний. — Память слов, как источник ошибок. — Мнимые

воспоминания, заполняющие пробелы памяти или выполняющие действительные впечатления: смешение выводов умозаключения с данными восприятия, влияние чужого мнения, газетного сообщения, отражение сновидения.

Внешние условия восприятия впечатлений и их воспроизведения в памяти. —Состояние сильного аффекта. —Внушение и самовнушение, как факторы извращения истины.—Влияние внушения при допросе свидетеля; наблюдения в опытах Штерна. — Наводящие вопросы, как орудие добывания ошибочных показаний; разделение их на категории в зависимости от степени содержащегося в них элемента внушения.—Влияние внушения на детей; результаты опытов Бине. — Ограничение наводящих вопросов в английском процессе. — Роль председателя суда в устранении наводящих вопросов; мнение Шнейкерта о лишении сторон права задавать свидетелю вопросы. — Влияние времени на ошибочность показания; результаты опыта Штерна.

Суб’екты показаний.—Влияние индивидуальных особенностей и личных качеств свидетеля на достоверность показаний.—Приемы в процессе воспоминания: слуховой, зрительный и моторный.—Окрашенные слуховые ощущения. —Утонченность органов чувств у художников, —Зрительная память. — Внимание центростремительное и центробежное.—Влияние темперамента свидетеля.— Влияние пола: различие между женскими и мужскими показаниями,—Влияние возраста; чрезвычайная подверженность детей внушению; наблюдения Штерна:—Вопрос о допустимости на суде показаний детей; мнение Шнейкерта.— Различие между показаниями образованных и простых людей. — Юристы и кабинетные ученые, как суб’екты свидетельских показаний.

Значение психологической теории свидетельских показаний для правосудия. — Практические выводы из этой теории о средствах, которыми можно улучшить достоинство материала показаний и качество свидетелей. — Меры отрицательные и положительные. — Необходимость института психологической экспертизы при судебном разбирательстве. — Двоякая роль эксперта — психолога 20—39

ГЛАВА VII. Психология судейской деятельности.—Судья—свидетель свидетельских показаний.—Подверженность судей тем же влияниям и воздействиям, которыми обусловливаются ошибки и аберрации свидетельского сознания. — Ошибочная оценка судьей свидетельских показаний; осторожность английского судьи.— Наблюдения Я- Ф. Кони: необходимость осторожного отношения судьи к показаниям свидетелей в обозначении времени и к обычным преувеличениям в показаниях потерпевших. — Свидетели „по слуху». — Ошибочность показаний о чужих словах.—Виденное достовернее слышанного („один глаз заслуживает больше доверия, чем два уха») 39—43

ГЛАВА VIII. Психология допроса обвиняемого.—Необходимость осторожного отношения к показаниям обвиняемого.—Аберрация памяти у обвиняемого. — Предубеждение судьи против подсудимого и неосновательные выводы из его поведения на суде.—Молчание подсудимого не всегда может быть истолковано как улика против него.—Сознание обвиняемого.—Случаи вынужденного сознания подсудимого. — Случаи ложного признания у психопатов, истериков и слабых духом.—Важность для судьи выяснения мотивов сознания. — Необходимость изучения психологии судейской деятельности путем научно-экспериментального исследования.— Проблема „судебной психологии» в современной научной литературе 44-50